教育是在尊重学生的基础上实现以学生为中心,注重学生的个性差异与发展需求,建立正面的互动关系,鼓励学生自觉学习,培养学生的自信心和自主性。近日,在帮助学生成长的过程中,东营市海河小学的老师董蕊表示:“要根据孩子的个性特点,实施有针对性及符合其实际特点的方式方法,实现真正意义上的助力学生成长。”
“2023年9月,我又迎来了教学生涯中的一个一年级。站在教室门口,看着小学生们背着书包,陆续走进精心布置的教室,黑亮的眼睛充满惊喜和好奇,还有一丝丝的胆怯。我微笑着迎接他们,耐心地劝退驻足观望的家长。”海河小学老师董蕊说道。
小雷是董老师第一个记住的男孩子,就在关门转身的一瞬间,他正踩着椅子上了桌子,准备攀爬窗户了。董老师赶忙拽住他,扶他下来,将他摁在座位上。为了降住他,董老师使出第一招,“知己知彼”。“开学第一天,我就找到小雷妈妈谈话。小雷是家中的二娃,是二娃政策的受益者,有个大十岁的姐姐。小雷是男孩子,一出生就甚是招人稀罕,自然得到了更多人的宠爱,爷爷奶奶更是溺爱。所以孩子在行为上没有得到相应的约束。没有规矩,不成方圆。父母作为孩子的第一任老师,应该教会孩子处事的底线,哪些事可以做,哪些事不能为之,在小雷身上没有体现。活泼好动是孩子的天性,但某些场合的不当行为习惯,家长要及时批评督促改正,这才有利于孩子健康发展。小雷妈妈表示会积极配合,在家里给孩子立规矩,讲规范,我们一起合力纠正小雷的不良行为习惯。”
第二招“冷处理”。在家关注度极高的小雷,来到学校来到集体,就变得普通极了。成绩不好,得不到表扬;太好动,老师经常点名提醒,同学常常告状,能看出他的小失落。因此,他会想方设法地博取老师的关注,甚至是做出更让你意想不到的事情,尽管会得到批评和制止,但他还是乐此不疲。每当这种情况下,董老师就扮演“冷藏柜”,对他进行冷处理。董老师按捺住要纠正他行为的心情,用眼睛盯着他,让他感受到老师的威严,tp钱包下载自己去意识到行为的不对,自己去反思改正。慢慢的,小雷也会有意识地收敛自己的行为,在老师的提醒下,也能保持一段时间的安静状态。
第三招“关怀和鼓励”。每个顽皮孩子的内心都很脆弱,渴望得到同学的信任。在第一招和第二招稍有效果后,董老师向小雷伸出橄榄枝,给予他“甜甜的糖”。课堂上,董老师会选取他的一点小进步进行公开表扬,让同学们向他学习。课下谈心,告诉他改正错误的方法,鼓励他多和同学友好相处。董老师仔细观察小雷,发现他虽然胖乎乎的,但动作很灵活,便与家长沟通,督促他每天坚持练习踢毽子,一是想通过练习踢毽子训练小雷的专注力,二是让他消耗体力,减少机械运动。在学校运动会比赛中给他报了踢毽子个人项目。出乎意料,小雷得了银牌。站在领奖台上,由校长亲自颁发奖牌。
第四招“岗位任务”。运动会的获奖照片促进了小雷的转变速度,也拉近了老师和小雷家长的关系。小雷在步入正轨后,成绩也提升很多,董老师平时会特别注意对他正面行为的夸奖,对正确行为进行正面反馈。逐渐地,任课老师也发现,小雷本质上是个懂事的孩子,很乐意帮助老师和同学。因此,班里的一些工作也渐渐交给他去做,比如:每天放学将黑板擦干净,每周给绿植浇水。小雷的服务意识,纪律意识都在增强,能够做到方便同学,自我约束,行为规范得到极大改善。
终极大招:“恩威并施”。转变一个孩子,没有一招致胜的灵丹妙药,也并非一朝一夕之功。为了激励小雷坚持不懈,取得长足进步。董老师和家长配合给他设立每日目标,每周目标,每月目标。每日进步一点点,每周坚持一小步,每月改正一个小不足,那我们每学期就会有个大进步。当然,也有约法三章,也会有批评和惩罚。
在“棒棒和糖”的共同作用下,小雷的行为规范越来越到位,成绩也取得了进步,获得老师和同学的肯定,家长也甚是欣慰。和小雷“斗智斗勇”的过程让董老师不禁感慨“心中怀着对孩子的爱,对每个孩子不放弃,耐心细致,我们总能找到适合孩子的方式方法,让孩子做最好的自己。”(董蕊)