本文转自：人民日报

各地规范社会事务进校园，为中小学教师减负——

教师静心从教 教学提质增效（深阅读）

本报记者 吴 月

《 人民日报 》（ 2024年10月27日 第 04 版）

核心阅读

教师减负，事关高素质教师队伍建设和教育高质量发展。各地针对社会事务随意进入中小学校园和开展过程中存在形式主义等问题，开展专项整治，减轻中小学教师负担，营造教育教学良好环境。

在浙江金华义乌市绣湖小学，读书节、足球赛等丰富的教育教学活动，让孩子们收获满满。

学生的成长，得益于教师对教育教学的专注。“开展社会事务进校园专项整治后，老师们有更多时间和精力研究教学。”绣湖小学校长朱向阳道出不少教师的感受。

教师减负，事关高素质教师队伍建设和教育高质量发展。今年4月，中央教育工作领导小组秘书组印发通知，对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署，tp钱包下载要求集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况，以及社会事务进校园过程中重留痕轻实效的形式主义，通过建立健全社会事务进校园审批报备制度和监督管理长效机制，营造教育教学良好环境。

专项整治开展以来，各地落实情况如何？记者进行了采访。

制度先行，学校有依据

根据要求，各地系统摸排近年来社会事务进校园情况，聚焦破解社会事务进校园“把关难”等政策堵点，制定准入标准，加强问题整改，并建立社会事务进校园审批报备制度，严控省、市、县三级社会事务进校园总量，建立白名单并向社会公布。